厦门大学1993-2001年法理学历年试题汇编

厦门大学1993-2001年法理学历年试题汇编 厦门大学法学院民商法学专业历年试题汇编（1993－2001） 专业课二：法理学 注：本文的体例为：所属章节：试题（年份＋题形） 如“法的概念：法的要素（96名解）”中，所属章节为“法的概念”一章，题目是“法的要素”，题形为名

厦门大学1993-2001年法理学历年试题汇编

厦门大学法学院民商法学专业历年试题汇编（1993－2001）
专业课二：法理学

注：本文的体例为：所属章节：试题（年份＋题形）
如“法的概念：法的要素（96名解）”中，所属章节为“法的概念”一章，题目是“法的要素”，题形为名词解释题，出现年份为1996。

法的概念
法的要素（96名解）  以规则、原则、概念为法的要素的观点，你是否同意，为什么？（2000论述，20分）
权义复合规范（99名解）
简述法的相对独立性（95简答）  法的强制性（99名解）   法的普遍性（98名解）
法律原则（2001名解）

法的效益、作用、法与经济等
简述法的公平与效益（95简答）  法律效益（97名解）   简述法在调节利益与正义关系的准则（99简答）
法制建设与社会主义市场经济（93论述，30分）  论法律在建立、规范和发展我国社会主义市场经济中的作用（94论述，25分）  简述法对市场经济的引导作用（99简答）
法的作用及其局限性（2000论述，20分）
论社会主义市场经济条件下市场主体的权利与保障（95论述，40分）
简述法的效力等级原则（2001简答）

法的历史发展
法的阶级性与继承性（93论述，20分）  试论法律的移植与法律的本土化（2001论述，17分）
自然法学派（94名解）  哈特（96名解）  乌尔比安（97名解）   哲理法学派（98名解）  简述富勒的程序自然法（98简答） 
凯尔森（H?Kelsen）（99名解）  波斯纳（2001名解）
现代西方法理学的形式与特征（2000简答）
简述“从身份到契约”（97简答）
法的非正式渊源（2001名解）
法的生成（2001名解）
资本主义法：日耳曼罗马法系（93名解）  民法法系与普通法法系的差异（2000简答）

法与政策：法与政策的异同（93论述，10分）

法与民主、人权
论社会主义法制建设中自由与秩序的关系（96论述，25分）  论民主的制度化、法律化（97论述，21分）
人权（2000名解）

法与道德、宗教
德主刑辅（97名解）   论法制建设与道德建设（97论述，21分）  简述法与道德的主要区别（2001简答）

法律意识与法律文化
法律意识（93名解）  论守法的动机与法治观念的培养（99论述，17分）  简述权利本位法律文化的特征（96简答）
法律传统（96名解）

法的制定：
法制（93名解）  简述法制、法治和人治（98简答）  你对“法治”的理解（2000简答）  法治国家（2001名解）
立法体制（93名解）
授权立法（93名解、99名解）   委任立法（95名解）
规范性法律文件的系统化（96名解）

法的渊源：当代中国法的渊源（2000简答）

法的实施：
法的域外效力（94名解）  法的实施（2000名解）   简述影响法律实效的原因（97简答）  简述法律实效与法律效力（98简答）
简析“徒法不足以自行”（94简答）
论执法不严的原因及对策（99论述，17分）

法律关系：
主体：简述法律关系主体的法定资格（96简答）  自然人（98名解）
内容：权义能力（94名解）  绝对权（95名解）  对世权（98名解）  法人财产权（98名解）
试论法治社会中权力与权利的定位（98论述，20分）
通说以权利义务为法律关系的内容，你是否同意，为什么？（2000论述，20分，*）
法律行为（2001名解）

法律责任与法律制裁：严格责任（93名解、94名解）  责任能力（95名解、99名解）

法律解释与法律推理：
法律推理（97名解）  扩充解释（2000名解）  简述法律解释的合法性与合理性（2001简答）

法律监督：
简析法律监督的意义与作用（94简答）  审判监督（95名解）  检察监督（96名解） 简述我国检察机关的法律监督机制（99简答） 立法监督（97名解）
简述建立错案纠正制度的必要性及现实性（96简答）
试论司法独立与法律监督（98论述，20分）

基本法（93名解） 特别行政区法（93名解、96名解）

试论正当程序在现代法治中的意义（2001论述，17分）
简析《全民所有制工业企业转换经营机制条理》的重要意义（94简答）
司法审查权（94名解）
职权制（94名解）
无罪推定（95名解）
沈家本（95名解）
实在法（97名解）   特别法（2000名解）   私法（2000名解）
法的现象（98名解）
备注：带*的论述题：2000年考试中，考生从这两题任择其一论述。