 | [语文教育]关于教师发展性评价的一些思考 | 佚名 | 01-12 | | 国家基础教育课程改革“促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”项目组良好的教师素质，不仅是有效教育的基础和前提，也是学生学习的直接内容，是有效的教育工具或手段。教师的品格意志、道德面貌、情感态度、学识…… | | [语文教育]新世纪初中科学课程的教育哲学研究 | 佚名 | 01-12 | | 从教育史上看，一种新的课程教材价值的大小取决于是否提出了新的教育哲学思想和新的教育目标体系。特别是教育哲学领域的问题，涉及课程改革的根本，是课程教材编制中不能回避的问题。因此，我们力图辩证唯物主义和历…… | | [语文教育]我们需要能讲到教师心里的理念 | 佚名 | 01-12 | | 《国际教育新理念》(修订版)是顾明远先生和首都师范大学教育科学院院长孟繁华博士主编的一本关于教育理念的图书。这是一本具有“平民”品质的教育理论图书。这里我们说的平民品质，是说教育理论图书跳出学术图书通…… | | [语文教育]读，让语文课省点功夫 | 佚名 | 01-12 | | 大家都知道一句话，叫“书读百遍，其意自现”。可是我们有些语文老师并没有完全在课堂上落实这句话。有的老师怕失去课堂霸主地位仍然搞一言堂，不给学生留下一点儿读课文的时间，有的也只是让学生默读一遍后，就开始…… | | [语文教育]“新基础教育”与教师的成长与发展 | 佚名 | 01-12 | | 2001年8月，广州市先烈东小学非常幸运地成为全国哲学、社会科学“十五”国家级重点课题“‘新基础教育’理论与推广性、发展性研究”的试验学校。“新基础教育”理论提出的“三观十性”，以及“把课堂教学还给学…… | | [语文教育]巧施“表扬艺术” | 佚名 | 01-12 | | 有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主…… | | [语文教育]谈谈如何调动学生的学习动机 | 佚名 | 01-12 | | 在大、中、小学学生学习知识的过程中，很多人认为智力是影响学生学习的重要因素，它随着年龄的发展而发生变化。智力的个别差异很大程度上决定了学生学习的准备状态，会影响学生学习的速度和学习质量。但除了智力因素…… | | [语文教育]对中小学教育科研的冷思考 | 佚名 | 01-12 | | 工作的重要性是不容置疑的，但中小学教育科研工作对学校的教育教学到底有什么意义，却还需要我们认真去思考。有不少人认为：教育科研工作自有专家学者去研究，我们教师不就是按照书本教书吗，还搞什么教育科研？其实…… | | [语文教育]课堂里的脑科学——给教师的12条建议 | 佚名 | 01-12 | | 人脑是自然神奇而又复杂的造化，一直被教育者视为不可捉摸的“黑箱”。自２０世纪８０年代以来，着新技术、新方法的应用，脑科学的研究逐渐繁荣，科学家们开始从不同角度揭示人类认知活动的脑机制。各国教育教学专家…… | | [语文教育]基层德育教师：灌输条文，不如培养习惯 | 佚名 | 01-12 | | 德育不是要蒙住孩子的双眼 在《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》公开发表十几天后，“少年儿童行为习惯与人格关系的研究”第三届高级研究班在北京开幕。来自全国的500多位中小学主抓德育的副校…… | | [语文教育]语文教学：扛上“精神” | 佚名 | 01-12 | | 清华大学有人做过调查，了解“对你影响最大的人是谁？”结果位居第一的不是大学教师、不是父母、不是哪位名人，而是中学老师，特别是语文老师。这个调查结果，反映了几百万中学语文教师在教育培养新一代、改善中华民…… | |
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