 | [心理学]青少年主要心理问题及调治—青少年心理问题的归因 | 佚名 | 01-12 |
| 青少年所遇到的心理挫折、负担或困惑，大体上可以从自我心理、性心理、家庭（亲子）关系、朋友关系及社会适应几个方面来探讨。（1）自我心理。随着心理的成熟，青少年在内心世界有许多复杂的事情要考虑，甚至操心。…… |
| [心理学]离婚，别伤了孩子 | 佚名 | 01-12 |
| 近些年，我国的离婚率呈逐渐上升趋势，约占结婚数的10％。父母离异对子女心身健康有不容忽视的负面影响。一项有关的研究报告表明：54％离异家庭的孩子在情绪和情感方面存在问题，表现为抑郁寡欢、心事重重，容易…… |
| [心理学]学生“心理孤儿”现象成因及对策 | 佚名 | 01-12 |
| 随着社会的发展，科学技术的突飞猛进，交通更为便捷，地球成了一个“村庄”，人与人之间外在的物质的交往更加频繁密切。但与此相对应，心灵的沟通却相应减少，人的内心世界包裹得更紧，人的心理疾病患病率有增无减。…… |
| [心理学]面向21世纪，优化高师公共心理学课程体系 | 佚名 | 01-12 |
| 1．高师人才培养与公共心理学 回到本文目录 面向21世纪，随着科学技术的飞速发展和社会生活的深刻变化，未来的教师不仅要善于面向学生传授科学文化知识，还要善于教会学生如何学习；不仅要善于引导学生掌握前人…… |
| [心理学]中等师范学校学生心理状态及思想状况调查分析 | 佚名 | 01-12 |
| 中等师范学校的学生一般年龄都在１５～１８岁之间，从心理学上划分正值青年初期, 这个时期由于主客观原因，他们的思想波动水平大，行为表现摇摆不定，经常会有一些令教师头痛的行为。所以在对学生进行德育时，首先…… |
| [心理学]小学儿童社会技能的发展:教师评定研究 | 佚名 | 01-12 |
| 一、问题的提出 社会技能可以界定为个体在社会生活情境中有效而恰当地与与他人进行社会交往关的活动方式。儿重的社会技能随着其认知水平、情感情绪的成熟水平和行为控制水平的发展而发展。研究表明，儿童的社会…… |
| [心理学]师范院校心理学教材中的“个性”问题 | 佚名 | 01-12 |
| 当今，个性问题已是现代哲学、经济学、社会学、伦理学、教育学和心理学等学科研究的中心课题。国内外的一些著名心理学家都对个性问题的研究表现出越来越浓厚的兴趣。其所以如此，一方面是出于一定社会生产目的上的需…… |
| [心理学]论心理咨询与德育的关系 | 佚名 | 01-12 |
| 提要：文章集中讨论了人格与品德、心理咨询与德育、心理咨询与德育工作者得角色冲突与统一等问题。心理咨询与德育从不同的角度促进个体人格的完善和品德的发展，具有促进个体素质全面发展的共同目的。心理咨询有着不…… |
| [心理学]论心理健康与心理病变 | 佚名 | 01-12 |
| 提要：心理健康是自觉平衡统一的心理状态。心理的统一是在人整体整合作用下心理全局的整合状态；自觉统一是心理健康的综合功能；心理平衡是指意识与意下心理间、不同系列的心理过程间、知情意三大构成部分间、智情意…… |
| [心理学]青年心理健康的性别差异 | 佚名 | 01-12 |
| 内容提要：本研究采用CMI量表对不同生活环境中男女青年在心理健康方面表现出的不同特征进行了比较，并探讨了有关的主要原因。 男女两性在心理健康方面的差异，历来有不同的说法。本文采用CMI量表对45O名…… |
| [心理学]中国的心理辅导与治疗迈向专业化之路 | 佚名 | 01-12 |
| 一、引言 心理辅导与治疗，乃现代行为科学中较强的一门学科，在中国人聚居的几个主要地方．也的确是一新兴的事业。在中国内地，真正的发展只有约15年的历史。在香港约为 25年。至于在率先引进这项事业的台湾…… |
| [心理学]中学生心理状况调查 | 佚名 | 01-12 |
| 1问题的提出 中学生心理是发展心理学研究的一个重要部分．近几年心理及教育方面的专家对此进行了更为丰富的研究。对于绝大部分中学王来讲，这个年龄是他们更多地接触社会、认识社会、逐渐形成自己人生观和价值观…… |
| [心理学]中小学生上进心理冲动及其诱导原则策略 | 佚名 | 01-12 |
| 一 中小学生上进心理冲动的基本特征及其教育价值 中小学生上进心理冲动指的是中小学生上进心的骤然萌动和进步欲望的闪现振奋，是他们在受教育过程中因受教育情境感染、教育活动刺激、师长或同学言行激励而闪现…… |
| [心理学]学校心理学的服务模式 | 佚名 | 01-12 |
| 摘要；学校心理咨询受医学影响而产生了三个局限：即（1)过于重视心理治疗技术；（2）过于强调心理疾病普遍性；（3）对于心理疾病的治愈性过于乐观。针对医学模式的不足。以学校心理学产生的心理测验、特殊教育、…… |
| [心理学]心理素质的结构及其内外关系 | 佚名 | 01-12 |
| 摘要:心理素质是一个人的性格品质、心理能力、心理动力、心理健康状况及心因性的水平或质量的综合体现。它们共同组成广义的心理素质的内在结构。各因素间相互联系，互为基础和条件。心理素质居于人的整体素质 的核…… |
| [心理学]关于中学心理教育课程建设的若干思考 | 佚名 | 01-12 |
| 摘要：中学心理教育课程的开设优化了我国基础教育的课程结构。这门课程不以传授心理学知识为任务，而是利用有关知识来维护、促进学生的心理健康，其内容包括知识、技能、态度三个方面。活动教学是这门课程的基本教学…… |
| [心理学]中小教师心理健康的调查研究 | 佚名 | 01-12 |
| 研究方法 1．采用问卷洲查法。我们选用SCL--90量表作为测量工具。该量表共有10个因子90个项目，包含有比较丰富的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系以及生活习惯等，能全面反映被试的…… |
| [心理学]学校心理健康教育的内容 | 佚名 | 01-12 |
| 目前，许多中小学已经开始重视并着手开展学校心理健康教育了。但由于心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题，加之目前有关方面对这项教育内容还缺乏统一、规范的要求，因此有必要进一步明确学技心理健康教育应该做…… |
| [心理学]青年学生的回避心理及校正 | 佚名 | 01-12 |
| 随着我国第一代独生子女的成长，越来越多的独生子女教育问题日益被人们重视起来。独生子女有以下共同特点：身体健康，多数优越于非划独生子女；性格、行为习惯基本是良好的；智力发展正常，多数独生子女的智力水平高…… |
| [心理学]师范类心理学课程改革之我见 | 佚名 | 01-12 |
| 随着教育改革的全面推进，师范类心理学教材体系在内容和方法等诸方面与素质教育的要求愈益突显出差距，迫切需要改革。师范类心理学课程所用教材基本上仍为传统模式，即以普通心理学为主干，结合教育心理、发展心理等…… |
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