本文摘要：
日前,两位英国皇家科学院院士、牛津大学材料系的史密斯教授、世界电镜联合会主席考克肯尼教授和中国科学院院士、北科大材料学院柯俊教授与400多名北京科技大学的学子举行了会谈。专家们对牛津大学如何培养人才和它独到的办学理念等大学生非常关心的问题做了精彩而生动
日前,两位英国皇家科学院院士、牛津大学材料系的史密斯教授、世界电镜联合会主席考克肯尼教授和中国科学院院士、北科大材料学院柯俊教授与400多名北京科技大学的学子举行了会谈。专家们对牛津大学如何培养人才和它独到的办学理念等大学生非常关心的问题做了精彩而生动的回答。
“每个国家每个时代都会有非常杰出的人才出现,那么,我觉得牛津大学做得非常好的是可以吸引很多人才。我们也必须承认,吸引大量的优秀的人才是牛津大学主要的经验之一。教育方法的不当和师资不足会给学生带来危害。牛津值得骄傲的一点,就是有很多爱学生的好老师,关心学生的成长。让学生不停地记忆,灌输大量的知识不是好的教育模式。”牛津的史密斯教授说道。
牛津的精髓就是创新。事实上,牛津避免让学生把学到的东西再返回教授。牛津的教育理念认为人才需要有创新精神,科学的进步应该是长江后浪推前浪,年轻人就要试着去证明前人的结论有可能是错误的,科学才能不断进步。所以，牛津鼓励学生不盲从,而要独立思考。
牛津大学至今已经有近900年的历史,历史留给它的不只是严肃、凝重的学院氛围,他还是轻松自然的。学生在牛津大学的校园里就像在自己宿舍一样自在。牛津的老师对于学生参加什么样的活动,是非常关心的,有时甚至多于关心他们的学习。所以牛津的学生经常都有棒球队,运动会,辩论会等活动,他们的生活是丰富多彩的。就像史密斯教授说的,牛津希望学生不仅在课堂上学习,而且还可以从朋友甚至外专业的同学那里学习,这对于牛津的学生是相当重要的。牛津有非常好的学院体制,学院宿舍由不同专业的同学组成,比如材料专业的学生可以和学英语、物理、历史的学生住在一起。他们互相交流，学习到不同领域的知识来开阔他们的视野。牛津不希望自己的学生只是刻苦学习,当一个“书虫”,而要他们通过和其他同学交流学到更多的东西。他们个人素质必须过硬,有独立思考的能力,能够质疑他们接受的知识,不仅可以重复书本上的东西,还要有很强的科研能力。除此之外,还要学会关注,要有持之以恒、不达目的不罢休的精神,这样才能成为领袖人物。
史密斯强调：学生应该努力学习,但学校就像一个小社会,学生应该有一些活动,让他们能互相交流,互相信任。谈到和北科大的合作，以及系或院校之间可能会有的交流,史密斯表示，牛津的学生会来北科大,北科大的学生会去牛津,两校之间还会有一些科研方面的合作。牛津除了给交流学生们讲授学习内容,肯定还会给学生安排很多活动,希望学生在这些活动中能够互相认识,这在牛津是典型的学习方法。
(编辑：eedu2003taixue)
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