华商网特约通讯员陈航行独家网罗宏伟、典雅的欧式建筑，彰显着西安交大附中的不凡气度；活泼、真诚的音容笑貌，透露着老师与学生们的乐观、自信。连日来，记者徜徉于具有深厚文化底蕴的百年名校--西安交大附中，时时为朝气蓬勃、奋发向上的精神所感动，处处为乐教善学、儒雅和谐的氛围所感染。
王佩东校长和众多老师在访谈中，谈论最多的话题是如何践行以人为本的教育，如何有利于学生的终身发展。让每个学生找到适合自己的发展方向，是现代教育的出发点和归宿。王佩东校长如是说。
相信每个学生都是可塑之才 作为中国近现代教育的开拓者，交通大学的前身南洋公学1896年成立初，就设立中院，也就是后来的交大附中，造就了数以万计的优秀人才。随着交通大学从上海迁至西安，1959年，又成立了西安交通大学附属中学，1981年恢复重建。
长期以来，西安交大附中弘扬百年交大的优良办学传统，恪守遵循教育规律，坚持育人为本；塑造健全人格，提高综合素质的办学理念，重视学生的全面发展和终身成长。王佩东校长深有所思地说，育人为本就是要关怀学生的终身发展，一切为了学生的成人与成才。真正的基础教育，必须面对每一个普通的学生，深切关爱每一个普通的学生。要相信每一个学生都是可塑之才，潜藏着巨大的发展潜能，尊重和理解学生，重视学生的个性差异，赏识学生的优点、进步和个性，宽容学生的过失、缺点和错误，因材施教，因势利导，使每一个学生都能学有所成。作为教师，要特别注意发现、挖掘学生的个性优势，为学生的个性张扬和自由发展提供舞台。
我们要求从交大附中走出去的男孩子，要有绅士风度，女孩要有淑女气质。这里的绅士和淑女不是衣冠楚楚，而是要有高尚的情操、渊博的学识、良好的品行教养、优雅的仪表举止等。中学阶段是学生的主体意识逐渐形成的阶段，抓好养成教育是关键。我们希望学生养成自律的主体意识，具有独立思考的精神、开阔的视野、探索的勇气、活泼的性格和坚强的行为，真正做到自尊、自强、自立！要善于应对各种挑战，经风雨，见世面，敢站在人先，能在一个群体里脱颖而出！
我们倡导让学生快乐地学习、健康地成长，把培养有涵养、有责任心、有创新能力、有领袖素养、有国际视野的品学兼优的现代人才作为育人目标，努力造就道德观念强、时代精神新、学识水平好、适应能力强的时代领跑者。
尊重个性 激活学生的创新潜能 爱因斯坦有一句至理名言：兴趣是最好的老师。一个学生一旦对某事物产生了浓厚的兴趣，就会乐学、爱学、积极主动地学，自觉求知、探索、实践。心理学研究表明：学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成份，一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣，便会迸发出惊人的热情。而热情是一种魔力，它会创造奇迹。
王佩东校长常说，要尊重和保护学生的好奇心、上进心，培养学生的学习兴趣，引导学生成才。在交大附中，老师们采取各种方法调动学生学习的积极性。对学有余力、有特殊爱好的学生，学校还组建了奥林匹克数学、物理、化学、信息、生物、科技创新课外活动班，为他们创造展示个性特长、发挥个性潜力的广阔空间。在近年来的高中生六大学科竞赛决赛中，西安交大附中学生获得国际大奖2人次、国家级奖70多人次，获得省级奖超过1200人次，整体成绩在陕西省遥遥领先，在全国也是斐然夺目。今年11月8日，在刚刚结束的第24届全国中学生物理竞赛决赛中，交大附中学生取得了2金1银的优异成绩，这也是陕西省物理代表队参加全国物理竞赛决赛十多年来取得的最好成绩。
引导学生学会观察，善于发现问题；鼓励学生独立思考，敢于质疑；重视学生的个性优势挖掘与发挥，提倡原创性思维，交大附中努力创设宽松、和谐的育人环境，为学生生动活泼地学习和发展提供条件，提高学生的劳动技能和科学素养，让学生体验科学探索的乐趣和创新的愉悦。据不完全统计，在近年来的青少年科技创新实践、航模制作、信息技术与电脑作品制作、机器人比赛、劳动技术教育创新作品制作与竞赛等活动中，西安交大附中获得国际大奖3人次，国家发明专利2人次，国家级奖62人次，省级奖180多人次。
争做高中课程改革的排头兵 今年秋季，按照教育部和省教育厅的部署，我省普通高中起始年级全面进入新课程改革。这次高中新课改，以为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展为核心理念，以提高国民素质为根本宗旨。新课程更加注重学生的实践能力和创新能力的培养，着眼于学生的终身发展。这与西安交大附中长期坚持的办学理念是高度吻合的。
早在2004年，交大附中就未雨绸缪，积极开展研究性学习和创新性学习活动。今年开学以来，学校按照省教育厅高中新课程实施指导意见，制定了高中新课程设置方案、学分管理办法等十项规章制度，遵循扎实、有序、稳步的原则，已经在高一年级开设了新课程，设置了较为科学合理、能满足学生个性发展的系列套餐课程体系，即系列套餐＝定餐＋配餐＋选餐。这里的定餐是指必修（国家课程）+必选（选修Ⅱ(校本课程)），配餐是指选修Ⅰ(国家课程)，选餐是指选修Ⅰ(国家课程)+选修Ⅱ(校本课程)。学生除了必修课之外，完全可以按照个人的兴趣和爱好选择课程，这非常有利于学生的全面而自由的发展，有利于学生综合素质的提高和终身成长。
一位资深教育专家评价说：西安交大附中摒弃了应试教育对学生的掠夺式开发，始终把素质教育放在第一位，坚定不移地推行新课程改革，注重学生的全面发展、创新能力培养和终身成长，符合世界现代教育发展的趋势，这对陕西省乃至全国的普通基础教育具有典范作用。
优秀毕业生遍布全球 多年来，西安交大附中积极实施素质教育，着眼于学生的终身成长和全面发展，尊重和挖掘学生的个性优势，塑造和催生学生的创新意识、创新精神和创新能力，培养了大批的优秀人才。这些学子，无论是在新的学习环境中还是工作岗位上，表现出了卓越的后发优势。1989届毕业生李剑，现为北京某飞控中心副主任，参加了4次无人飞船试验及神舟五号、神舟六号两次载人航天飞控任务，先后荣获科技进步二等奖3项，三等奖2项。1998届毕业生田博之，在复旦大学本硕连读期间，发表高质量论文25篇，直接被授予博士学位，这在复旦校史上没有先例，在全国也极为少见。目前，他在美国哈佛大学攻读博士学位。同届毕业生朱光宇，是陕西省第一块全国高中奥林匹克化学竞赛金牌获得者，现在美国麻省理工学院攻读博士后，师从美国国家科学奖章获得者、诺贝尔奖提名者，著名的化学家史蒂芬·利帕德教授，在其专业领域已经取得了骄人的成绩。2001年陕西省高考外语类状元徐笛，2005年从北京大学毕业，以绝对优异的成绩获得了剑桥大学的全额奖学金赴英国就读，现在又获得哥伦比亚大学全额奖学金赴美国攻读博士学位……正像徐笛在给附中母校的来信中所说：真的太感谢母校的培养，能够让我们迅速适应毕业后的学习和生活，在各种环境中能够找对自己的方向，仍然保持优势。希望今后能有更多的优秀学生，从交大附中走向光明的未来！
作为省级特级教师、全国科研型骨干校长、2006年度陕西十大杰出品牌人物的王佩东校长，她独步潮头，永葆理念的鲜活，社会生活中每一片落叶、每一点新绿都给她一阵感动，引起她思索。她细腻而周密，给教师无微不至的关怀；她睿智而果断，激发大家拼搏的意志，目前正带领她的团队朝着省内领先，国内一流，世界知名的中学目标奋勇迈进。
