本文摘要：
【专家评说】 “我看过一项权威调查，5%的人大学生学习英语在今后的工作中用得着，这也就意味着95%的人学英语是没有用的，这是对人的精力、资源、青春的一种极大浪费。说得不好听一些，在我国有95%以上的人学习英语完全是“陪葬”。” -----全国著名教育家福建师大文学
【专家评说】
“我看过一项权威调查，5%的人大学生学习英语在今后的工作中用得着，这也就意味着95%的人学英语是没有用的，这是对人的精力、资源、青春的一种极大浪费。说得不好听一些，在我国有95%以上的人学习英语完全是“陪葬”。”
-----全国著名教育家福建师大文学院教授和博士生导师孙绍振如是说。
【新闻事实】
始于1986年国家英语四级考试至今已存近20年，全国绝大多数高校不约而同地选择了将学位证书和英语四级证书挂钩的办法，辽宁也不例外。这意味着无论你读什么专业，都要求拿到英语四级证书，或是英语四级成绩达到校方要求的某一限度，否则就得不到学位证。今年7月，又将会有大批学子因英语四级证书的羁绊而拿不到学位证。
【疑问重重】
A、学分制的大学，凭什么仅仅因为四级不及格就取消学位？
B、大学时间超量用来学英语而淡化了专业，到底值得吗？
C、高校为什么把“善意制约”变为“强制执行”？
D、高校那么多的专业，为什么独独只有这样一门课程要实行如此严酷的考试制度？是英语特别重要？还是其他的课程，如邓小平理论、母语课程不重要?
有学无位——尴尬的大学经历让人耿耿于怀
小吴于2002年毕业于沈阳师范大学，现于大连某中学任教。但一提起母校，她就紧锁眉头，原来她毕业三年，一直没有拿到学位证，她心里一百个不服。2002年毕业时，她因国家英语四级考试成绩未能达到学校要求的最低限度而没能拿到学位，“但我的学分已经达到学校要求了啊，本来是学分制的学习怎么能就因为国家英语四级考试而被变了呢？”小吴对于此事始终耿耿于怀，虽然几次试图和校方交涉拿到学位证，但都以学校有硬性规定而告失败。“没有学位，我这大学算念过了吗？这也是我心里最大的遗憾。”而对于家人要看她学历证明的要求，她只能拿出毕业证来敷衍。
辽宁大学的小刘则更是郁闷，如果英语四级考试达不到学校限定的成绩，他很可能连毕业证都拿不到，因为按照学校的规定，英语四级考试成绩作为大学二年级期末英语考试成绩，直接和学分挂钩，而学分则直接关系到能否正常毕业。虽然现在小刘只是大三，可前几次四级考试成绩不佳的现实却将他的信心打击得所剩无几，在剩下的一年中能否顺利过关还是未知数，而他在报考时就是为了避开令他头痛不已的英语才选择了现在的专业，结果仍难逃厄运。
据统计，除部分国家重点院校外其他高校的国家英语四级通过率平均在80%左右，也就是说，有近20%的学生在毕业时是因英语四级证书而拿不到学位的。
另一种“不领情”的现象:四级与学位脱钩大学生无心“享受”新政策
牵强理由——善意制约不该被强制去执行
国家英语四级成绩与学位挂钩在高校看来再正常不过。在记者采访的过程中，沈阳师范大学教务处某工作人员表示确有其事，而辽宁大学教务处的工作人员则直言不讳，如果英语四级考试成绩不达标，别说学位证，连毕业证都没有。
国家英语四级考试成绩为什么会和学位联系到一起呢？国家四级考委的工作人员曾在接受记者采访时如此分析，一是想以此激励师生把英语成绩提上去；二是想提高学生的就业竞争力；三是同类学校相互攀比：别人挂了我不挂，显得我教学质量没人家高。
一位在高校工作了几十年的张教授告诉记者，国家英语四级考试通过率是省教委衡量学校教学评估的一项重要指标，甚至此前国家曾公布过考试成绩排名。现在除艺术类专业外，其他专业都要求学生过四级，且学校现在更是追求一次性过级率，这也就是只有少数通过高校筛选的大一学生才被高校允许参加四级考试的原因。
多数高校认为：把英语四级考试成绩与学位挂钩，是一种善意的制约，是好事。一位大学生十分困惑：高校那么多的专业，为什么独独只有这样一门课程要实行如此严酷的考试制度？是英语特别重要？还是其他的课程，如邓小平理论、母语课程不重要？
内规作梗——高校既是制定者也是执行者
然而，我们不能忽视的是，国家教育部曾不止一次公开表态，从未要求学位与英语四级挂钩，可是高校仍以内部规定为由拒绝改正，甚至有高校在接受记者采访时以“高校有自行设计教学计划的自由”作为挂钩的看似合理的借口。
既然有明确的规定本科毕业生在被授予学士学位时不需要英语成绩，那么为什么高校还可以如此挂钩操作呢？
因为《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》中明确规定，学士学位的授予权在高校。省政府学位委员会办公室的工作人员明确表示，学士学位的授予权在高校内学位评定委员会，他们无权干涉。对于高校此项规定，学生只能自己去与高校沟通。
高校因此也就有了规定的制定者与执行者的双重身份，学生不得不就范。 四级证成绊脚石谁要将英语考试‘坚持到底’？
社会反馈——非涉外企业多数不需要四级
尽管学生对于国家英语四级考试有多少个不情愿，可现实是他们不得不为了过四级而“呕心沥血”。据估算，大学生现在花费在英语学习上的精力占到了全部学习时间的30%以上。甚至有学生在接受采访时表示，他们的英语学习时间和所有专业课的学习时间已平分秋色。
而花费了这么多时间和精力换来的国家英语四级证书是不是真如高校所言能成为就业时的“敲门砖“呢？沈阳市人才中心主任孟庆伟告诉记者，现在参加招聘会的企业绝大多数是不看英语四级证的，因为这些企业大多属于民企，不需要对外贸易，因此对英语也就没有过多要求。而部分需要外语具备一定水平的招聘单位，则直接考察应聘者的英语口语会话能力，出示证书与否都无关紧要。
取消挂钩——让大学成为真正的专业学习
“尽管英语的重要性在社会交流中比重日增，但大部分学生在毕业后的实际生活和工作中，真正使用英语的机会以及由英语所产生的价值，与他们付出的学习成本和精力是绝不对等的。”辽宁省社会科学院社会学所张思宁教授说，“大学的英语学习应当在学生能力可接受范围内完成，不应当要求大学生占用主课的时间去攻读作为工具的外语。四级通过率不应该作为学校衡量学生英语水平的标准，也不应当在学校的重压下培养出来。”
“我们应当重新审视学习外语的价值。遵循市场规律，对于英语有需求的学生自然会加大这方面的学习比重，而其他不需要精通英语或压根不涉及英语的专业的学生则应该把精力放到专业学习上去。”就高校对英语四级的强制性学习要求，张思宁称其为“所学非所用”，是一种人力资源的浪费。
张思宁教授的观点得到了原辽宁大学校长冯玉忠教授的支持，“这种挂钩实质上是教育体制中缺少因材施教的表现。英语学习不应该在大学中占据如此比重，应当加强中小学时期的英语学习，以减轻大学生在专业学习上所承受的英语压力。如果大学生在专业学习上有所突破时，就业时的优势自然就凸显出来。”
“一个国家如此全民总动员读ABC，在世界上是绝无仅有的。”在2004年的全国“两会”上，工程院院士、太原理工大学教授谢克昌委员就曾提出质疑：“现行英语教育的效果与其投入并不相称。英语教育在我国学历教育体系中对象最广、持续时间最长，但与实际使用英语的人数做比较，肯定浪费了不少宝贵的人力和财力。”不论怎样，英语教育不应成为束缚人才产生的框框，而应是促进人才成长的利器。
记者发现各类英语四级冲刺班、辅导班有铺天盖地之势，学生为了四级考试要多付出价值不菲的额外学费也是不争的事实，有人甚至走投无路走上歪路———请枪手。
取消挂钩，让大学成为真正的专业学习吧。
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