当义工修学分　咋感觉有劲使不上

把义工服务纳入教学计划，作为必修课强制性让学生服务社会，成都理工大学文法学院大二的220名学生本学期必须完成40个小时的义工服务，否则将拿不到1.5学分完不成该门课程。做义工修学分，可谓全省首创。 昨日，大学生志愿者教老人跳操 郭晶晶摄 服务不足40小时 重修 今

    把义工服务纳入教学计划，作为必修课强制性让学生服务社会，成都理工大学文法学院大二的220名学生本学期必须完成40个小时的义工服务，否则将拿不到1.5学分完不成该门课程。做义工修学分，可谓全省首创。

昨日，大学生志愿者教老人跳操  郭晶晶摄

服务不足40小时 重修

    今年9月开学后，成都理工大学文法学院大二学生发现，一门课里新增了一项内容：以义工的形式进行20课时的课外教学，折合成社区义工为40个小时，算1.5个学分。而该门必修课总学分为4.5分，义工服务学分占了1/3。这意味着如果完不成40个小时的义工服务，就拿不到1.5个学分，完不成规定学分，该门课程将不能结业，只能来年重修。

    据了解，作为成华区民政局、成华区团委与成都理工大学文法学院联合启动的大学生义工学分制度和政治思想理论课程实践社区化的试点工作（本报曾作报道），成都理工大学文法学院大二220名学生成为了首批义工，他们通过成华区成立的19个大学生志愿服务（义工）实践基地向社区居民提供服务，包括法律咨询援助、精神慰藉、社区作业吧、留守儿童和流浪儿童教育、空巢老人照顾等。

    成都理工大学文法学院院长李荃辉告诉记者，学院将义工定义为利用学生专业，以自己的兴趣爱好为社区提供适应社区本身的志愿者服务。负责此项活动的李向前老师说，基本都能按照学生的兴趣爱好安排岗位。

如效果好 将全校推广

   “通过帮助别人获取心理上的愉悦。”李荃辉院长谈到推行做义工修学分的最初目的。他说，现在的社会氛围造成学生的社会责任感弱了。没有最基本的爱心，又怎么能追求更高的理想？在实行做义工修学分前，只有最多1/5的学生会参加志愿活动，他们基本是学生干部和党员，学校这样带强迫性质的做法也许会带动学生的积极性。“虽然只有220名学生试点，如果效果好，我们会推广到全校”。　　　　　
    在大学生们义务服务期间，各种困惑也随之而来。昨日，部分同学发表了自己意见。

义工之惑一
是义工还是“劳工”

    “作为一种接触社会的方式，义工让我们学习到了许多。”“这是一种社会责任感的培养，看着那些弱势群体，你会发自内心想要帮助他们。”

   也有少数同学有些困惑。杜晶晶说：“对弱势群体进行帮助我们都很快乐，可有时候当义工感觉挺像‘劳工’的，我们很想知道义工究竟该做些什么？”杜晶晶告诉记者，被安排在一家福利院的同学们主要是作为情感陪护进行义工服务，可是进入福利院后，同学们就被安排了扫地、擦玻璃等劳动。不少同学已经去了10多次了，有的同学和老人一句话也没有说过，每个周末的义工时间都在体力劳动中度过。

    李向前老师告诉记者，活动属于试点阶段，所以暂时还没有统一收集同学们的相关意见，但私下也听到过学生反映。有些学生还表示社区把学生义工当作临时聘用人员来安排工作，而不是帮助有需要的人。学校会就这些问题和相关社区进行沟通。“不过这样的现象即使有也该是个别的，当然中间也不排除学生有一定情绪”。

义工之惑二
是在服务还是在被服务

    也有的同学遇到了新问题。
    “说是我们服务别人，其实更多时候似乎是服务对象在服务我们。”法学专业的管锐颇有感触地说，自己服务的一项内容是陪一位老人，但这位老人基本不让他们做任何事情，一般只是聊聊天，下楼散散步。“就连我们认为最简单的斟茶倒水，她都不让我们做。”管锐说，这样总感觉是自己打扰了老人，增加了她的心理负担。
    一些同学由于自己在服务对象家中发挥不了作用而表示：希望自己能多做一点什么。

义工之惑三
评价“放水”质量如何保证

    “我们在活动中碰到了两大难题，一个是社会理念不正确，另一个是义工评价、考核体系不完善。”李向前老师说，有些人对义工的理解有些偏差，一味觉得义工就该付出劳动；另外部分社区对学生的评价有些随意。

    李向前老师说，学校为考核学生的服务质量，特别制作了服务卡。卡上有服务对象评价等内容待填。“我们发现似乎有一些社区为了帮助学生完成学分，随意评价，让活动内容缩水”。记者在一名学生那里也得到了这样的证实。他称自己实际服务时间和填写服务时间差距最多的大概有20多分钟。

    李向前老师称，此次义工活动是作为必修课考核学生，社区随意的评价会直接造成服务时间、质量缩水。“社区这样做可能也是为学生着想。”李老师表示，以前有不少学生的实习单位就是不论学生做好做坏，一个章解决问题，而义工服务的本质是服务社会，培养爱心和社会责任感，给学生“放水”并没有达到本次活动的目的。　本报记者 郭晶晶

编者的话
  　　在一个不是“志愿者日”或“学雷锋月”的平常日子里，我们突然如此关注志愿者，完全是因为成都志愿者的几条新闻：

    7名成都志愿者支援非洲，成都志愿者事业多了一些国际眼光和世界胸怀；成都理工大学200多名学生社区打义工挣学分，成都志愿者事业多了一点制度激励和服务渠道；成都农民援非归来说“值得”，政府则想办法帮他找回损失，成都志愿者事业又多了一份个人价值实现和后续保障。

    我们如此关注志愿者，也是因为看到了一些问题：

    志愿者服务进入中国开展二三十年，仍有一些人认为，志愿者就是在大型会展上发发传单帮帮忙的“廉价劳动力”；仍有一些人认为志愿者服务与己无关，完全是共青团员的“专门事业”或者去深山老林支教扶贫的“高尚事业”；也还有一些人还不太习惯接受志愿者服务，把大学生社区打义工挣学分视为“组织安排”、走走过场……

    而在一些志愿者服务比较发达的地方，比如美国，18岁以上成年人参加志愿者服务的可以占到该年龄段总人口的一半，志愿者服务遍及社会福利、慈善、文化、体育、环保、青少年犯罪预防、社区民事调解等各种领域，多达上百万个的志愿者服务组织这种公民自助力量，已经成为与政府、企业并列的社会支柱力量，大量解决着政府无力解决、市场活动引发的社会事务。

    有比较才有借鉴，有问题才有进步。我们希望以后“志愿者服务”之类的事越来越不成为“新闻”，希望成都志愿者服务越来越常态，就像十年前金贵稀奇的手机，如今人手一部。

资料链接
    “志愿者”是英文volunteer的中文译法,也被译做“义工”。志愿服务起源于19世纪西方国家宗教性的慈善服务，在世界上已经存在和发展了100多年。核心精神是“自愿、利他、不计报酬”。志愿者概念从上个世纪80年代引入中国，并以1993年12月5日中国青年志愿者协会的成立为标志性事件。
    美国 美国的非营利组织的资金大致来源于几个方向：公民个人、联邦政府、地区政府、私人的基金会以及企业组织。
    法国 法国非营利部门的资源60%来自于政府的补助，35%来自于所得收入，7%来自于私人捐赠。