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“都是虚荣心害了他啊
“都是虚荣心害了他啊！”11日下午，彭州隆丰镇发生一起悲剧，一名超过二本线30多分的高考生马新，因父亲将“奖励”他考大学的手机太便宜，竟赌气服农药自杀！所幸经过省医院医生救治，这孩子脱离了生命危险。报料：农村娃喝农药想自杀昨日上午，读者刘先生焦急地向本报反映，彭州隆丰镇一个农村娃娃今年考上大学后，希望父母为他买一部手机，但父母认为上大学要花很多钱，因经济紧张就拒绝了他的要求。刘称，这个娃娃气急之下就喝农药自杀，现在省医院急诊内科接受抢救，目前虽然清醒了但还没有脱离危险期。记者赶到省医院，找到了病床上一位穿T恤的年轻男孩。医生证实，病人的确是喝了农药，至于为啥喝药，她们不清楚。在知情人帮助下，记者终于打听到自杀者家的住址———彭州隆丰镇富集村，赶到那里采访，村民告诉记者：马新读的是理科，今年高考506分，超过二本录取线30多分。而在马新的家里，他的爷爷马金富悲痛地回忆起了出事经过。
事件：父亲“爽约”孩子寻短
马新去年参加高考落榜后，其父亲为了鼓励他好好复读，承诺等他来年考上大学后给他买部好手机。今年高考分数线一公布，马新如愿上了本科录取线，于是，他多次要求父亲实现承诺。11日上午，马新借来三轮车准备自己卖桃子赚钱买手机，但桃子销售情况不如他想象中的乐观。午饭后，马新再次向父亲提到手机的事，其父说明缘由，称只给他买一部几百元便宜的手机，请他谅解。马新觉得手机寒碜了拿不出手，坚持要父亲买一部2000元以上的手机。父子俩言语不和，发生争吵。趁父亲在家中麻将铺子里看别人打麻将时，生闷气的马新悄悄溜回房中，找到一瓶用于秧苗杀虫的农药后，他“咕咚咕咚”就往口里灌。危急时分，一位在马家帮忙安装风扇的村民正好到该屋内拿插座，发现情况不对，他立即夺下了马新手中的农药瓶，大喊救人。据了解，事发后，马新被立即送到了当地医院，由于情况较严重，随后于前晚转到了省医院。
母亲：都是虚荣心害了他
昨晚8时，记者赶到省医院进行了回访。“都是攀比心理和虚荣心害了娃娃。”马母王女士告诉记者，高考分数出来后，她与丈夫商量要给孩子买一部手机，准备录取通知书一下来就给他买，想不到孩子要得急我们没答应就发生了意外。马母介绍，他们平时对孩子还是较溺爱，以前帮助家里做活或者家务时，每天还会给孩子10元的报酬。“娃娃真的出了啥事，后果不堪设想。”马新的舅妈李女士告诉记者，现在的娃娃和上辈比起来，吃苦比较少，遇到一点不顺心就感到受到了挫折。李称，自己和马母两人中午总共才吃了2.5元的素菜盒饭，对娃娃来说肯定吃不了这种“苦”。“娃娃要求买的手机不过2000来元，现在医药费也不止这个数，的确太划不来了。”李说。
专家：孩子的心理需要调整
“孩子连买手机出现挫折就想到了自杀，连这样的磨难都经受不了的话，确实说明我们平常的教育存在问题。”针对此事，西华大学心理辅导员张老师说，在目前情况下，自杀者的心理需要调整，家长也不应一味指责孩子。张老师称，有人做过测试，当一个孩子因为没有满足要求而在地下打滚的时候，你就断然拒绝他的要求，而且说明这样只会让他的想法更加不可能实现的时候，他就会站起来想正确的办法。张老师称，现在许多家长，小孩一哭闹，因怕麻烦怕哭闹就一味满足孩子无理要求，只会助长孩子的“歪风”，因为你总有满足不了他的时候，那时候就很危险。因此要帮助孩子建立正确的价值观，以及对满地打滚、离家出走、自虐乃至自杀的正确认识，要不孩子会以为这是个对付家长很灵验的办法。
对话寻短少年 再也不干那样的傻事了
记者：你想过自杀给家庭带来的后果吗？
马新：（摇摇头）
记者：现在后悔吗？
马新：（深深点了点头）还是有些后悔！
记者：买贵点的手机是不是有点虚荣心的原因？
马新：（没说话）只是点头。
记者：现在住院费都不止一个2000元手机了吧？
马新：嗯，以后再也不会做那样的傻事了。（文中马新为化名）
记者王可然摄影报道
评论 人文教育的缺位
仅仅因父亲没能兑现给自己买一部较昂贵的手机，这名懵懂少年就赌气想要寻短，这样的新闻真是让人嘘唏不已。与以往寻短当事人不同的是，这次是一名家境并不宽裕的农村同学。究其原因，还是缘于城乡差别，导致该少年因为自卑产生的虚荣心理———“觉得手机
寒碜了拿不出手”。心理学家告诉我们，处于这种类型农村家庭的学生，在日常交往中往往缺乏适应社会、适应生活的能力，虽然在性格上可能表现出诚实、负责、礼貌、细心，但在人际关系中往往表现出羞怯自卑、敏感、对人容易屈从。尤其感情上比较脆弱，爱虚荣，喜赞扬，缺乏在困难和逆境中的锻炼，经不起挫折，随之而来的是灰心丧气、悲观失望、自暴自弃，所以，一部普通不过的手机险些“要”了这名同学的性命。这件事上，我们可以指责这名同学多少有些爱虚荣，可以反思孩子的父母以前过于溺爱他，但我们更想说明的是，这
样的悲剧折射出我们教育中一个严重的缺失———缺失人文教育！现实的情况不是这样吗？从家庭到学校，全方位实行的工具理性教育，早就把人文教育的空间挤没了。试问，中小学教材中有多少人文设计，中小学课堂教学中渗透着多少人文精神？生是什么，死又是什么？家长告诉过孩子吗？生是为谁，人活着承担着什么样的责任和使命？老师教育过学生吗？读过高中的学生只知道：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。却不知道：“人是多么了不起的一件作品！理性是多么高贵！力量是多么无穷……多么像天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这是伟大的莎士比亚在借哈姆雷特之口对人类实施生命启蒙。所以，更重要的是，要挽救那些更多的有潜在自杀动机和行为的大学生，归根结底是要正确引导他们珍爱生命，提高面对危机的应对能力，增强勇气和信心，学会以积极乐观的生活态度面对困境。要多鼓励他们看积极向上的书，看成功人士的传记，最好是能在现实生活中给他们找到坚强生活的榜样，找到一条正确的成长之路。（作者系重庆公务员）
