本文摘要：
如何推动高校心理健康教育工作，有效地对大学生心理疾病与危机进行干预，预防校园突发事件对大学生的危害，提高大学生心理健康水平？这些问题已成为省教育厅、各高校以及社会关注的热点。 我省高校按照“全面部署，分层推进”的方针，近年来初步建立了领导机构管理体系
如何推动高校心理健康教育工作，有效地对大学生心理疾病与危机进行干预，预防校园突发事件对大学生的危害，提高大学生心理健康水平？这些问题已成为省教育厅、各高校以及社会关注的热点。
我省高校按照“全面部署，分层推进”的方针，近年来初步建立了领导机构管理体系、专兼职工作队伍和实施心理健康教育工作体系，心理健康教育的条件得到改善，做到了工作交流和理论研究的经常化、规范化。日前，省委教育工委委员周光富在西南交大举行的四川省心理健康教育研讨会上对各高校心理健康教育工作予以了肯定，并指出，下一步要在高职高专层面上进行推广，总体上要把重点放在提高质量和水平上。
西华大学
构建心理健康支持网络
西华大学的做法受到了很多高校心理咨询中心的赞赏和推崇。
该校在完善了有关制度的同时，近三年投入专项教育经费达４４万元，确保了心理健康教育的顺利推进。值得一提的是，学校构建了学校、院系、辅导员及班主任三级学生心理健康支持网络。确定了院系学生心理健康责任人，还对网络中的教师进行分层培养，先后有８２人参加了有关机构组织的培训及学术交流。此外，在全校学生中进行了心理剧本征集，组织了心理剧的排练和演出。
电子科大
“润物无声，学会感恩”
电子科大以“润物无声，学会感恩”为主题，校心理咨询中心和学生心理协会组织开展了系列活动——
写“一封家书”。学校向学生免费发放信封，信封上印有对家长的祝福语。举办“我爱我”杯心理健康知识竞赛。通过竞赛，广大学生获取了心理健康知识越来越多的学生更加关注自身的心理健康。放映心理教育电影《烈火沐心》。该影片讲述了一个走过灰暗童年的水兵在心理医生的帮助下，克服障碍健全心智的故事，使大学生们深受感染和启迪。
西南交大
建好“两个课堂 ”
西南交大党委书记顾利亚说，大学生心理健康教育应该贯穿于学生学习、生活的全过程。学校建好了“两个课堂”，努力实现了心理健康教育“全面覆盖，全程渗透”。
第一课堂，狠抓心理健康教育课程建设。学校面向全体学生开设了《大学生心理学》、《人际交往心理学》、《社会心理学》、《科学创造心理学》和《法制心理学》等２０余门本科生限选、任选课程与相关研究生课程，听课学生达３万余人次。
第二课堂，充分发挥学生专业社团的作用，建立了大学生心理健康教育互助体系。学校成立了大学生心理学会，开展了心理健康知识竞赛、心理情景剧公演、大学生心理互助等多种形式的活动，并将心理学会会刊《心灵家园》发到每个学生寝室，成为同学们争相阅读的刊物。社团的活动在学生中产生了较好的影响，心理学会从最初的１３人发展到现在已达１０００多人。
当前，学校已建立起“学生骨干——辅导员——心理研究咨询中心——校医院”四级联动模式，该模式自运行以来，做到了“预警及时，干预得当”。在学校学生数量急剧增加的情况下，没有发生一例心理问题而自杀自残的事件。
西南科技大学
讲师团到各学院讲演
学校重视和加强心理健康教育工作，全面提升了师生的危机预防和干预意识。
学校把心理健康教育作为一个专题贯穿到入学教育中，组织校内有关教师成立了讲师团，到各学院巡回讲演。同时，邀请校内外知名专家举办心理健康知识讲座。学校日前请西南交大、四川师大的教授分别作了题为《大学生人际关系与择业心理》、《女大学生心理卫生》等１０余次讲座。
学校建立了心理咨询网，进行网络咨询。从２００４级新生开始，为每名学生建立了数据库，使一些学生通过网络得到了咨询服务。
四川建院
建立危机学生预警库
四川建筑职业技术学院对新生心理普查工作历时三年，已建立起了完整的学生心理档案。同时，学校通过学生、辅导员、宿舍管理员等多种渠道的报告及了解，将有心理危机倾向及需要进行危机干预的学生信息录入危机学生预警库中，实行动态管理。而今已将部分学生录入其中，并对个别学生定期进行辅导，在得到了老师的帮助后，这些学生正认认真真地学习，健康地成长。
时下，四川大学、西南财经大学、成都理工大学、西南民族大学等多所高校已确立了大学生心理危机干预方案，建立了心理咨询机构，促进了大学生心理危机识别与干预工作的科学化、专业化。
教育导报
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