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记者 周慧敏 半年前，海南省屯昌县县长开始兼任该县最好的一所中学－－屯昌中学的校长，顿时一石激起千层浪，引起人们无尽的猜疑和议论。县长兼校长，是创新还是作秀？经过半年的实践，屯昌县的探索给了人们一个出人意料的回答。 县长兼校长，一石激起千层浪 2006年8月
记者 周慧敏
半年前，海南省屯昌县县长开始兼任该县最好的一所中学－－屯昌中学的校长，顿时一石激起千层浪，引起人们无尽的猜疑和议论。县长兼校长，是创新还是作秀？经过半年的实践，屯昌县的探索给了人们一个出人意料的回答。
县长兼校长，一石激起千层浪
2006年8月，屯昌中学时任校长和两名副校长被免职，屯昌县委、县政府经过慎重考虑后决定，由县长范高净兼任屯昌中学校长，任期一年。“在这种特殊情况下，由县长来兼任校长是一种过渡，是向全县人民传递县委、县政府重视教育的信息，也是为了更大力度对教育进行改革，促进教育的发展，”范高净告诉记者。然而，这一举动却引起了轩然大波，人们纷纷表示疑虑和担心。
一位网友在网上发帖说，估计范县长走马上任后，很快就会发现自己将陷入一个非常荒诞的“角色怪圈”——“当县长的范校长”和“当校长的范县长”。两个不同社会角色间的对决将会伴随着他县长兼校长任内的每一天。本来县长和校长应各行其职，而县长兼任了校长，越俎代庖，必然带来角色的混乱，角色混乱必然带来职责的混乱，职责的混乱必然破坏屯昌中学的教育改革。
有人认为，县长和校长的双重身份会分散工作精力。县长的职责是协助县委书记主持全面工作，抓宏观抓全局，而中学校长的职责却很繁琐，如果县长纠缠于繁琐的学校事物，那无异于作茧自缚。一方面很难集中精力谋大局想大事，势必削弱抓政府工作的力度，而另一方面对于学校投入的时间和精力不够，也会影响学校办教育。
还有人担心县长兼任校长会导致行政干预引发的教育资源分配不公。为了全力搞好学校改革，促进办学效益的提高，作为校长的县长，不可避免地动用县长的行政权对学校的社会环境等进行干预，必然造成教育资源向该校倾斜，使其他学校成为享受资源分配上的“弱势群体”，从而影响了教育全局的均衡发展。
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