本文摘要：
以国家督学和原吉林省教委主任陈谟开教授为组长、浙江理工大学校长裘松良教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组，于本月１０日至１５对广州大学本科教学工作进行现场考察评估。专家组成员有西南政法大学校长陈彬、湖南省教育厅高教处原处长易建华、江汉大学
以国家督学和原吉林省教委主任陈谟开教授为组长、浙江理工大学校长裘松良教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组，于本月１０日至１５对广州大学本科教学工作进行现场考察评估。专家组成员有西南政法大学校长陈彬、湖南省教育厅高教处原处长易建华、江汉大学副校长桑建平、北京语言大学文学院院长李立成、武汉工业学院院长李杰、湖南文理学院院长黎大志、西南大学副校长陈时见、中国青年政治学院副院长张澍、河海大学理学院院长陈才生等教授和秘书鄢北军、章沛同志。
广州大学具有50多年的办学历史，2000年经教育部批准，由广州师范学院、华南建设学院（西院）、原广州大学和广州高等师范专科学校等高校合并组建成一所综合性大学，实行省市共建、以市为主的管理体制。新广州大学合并组建以来，学校党政领导班子率领全体师生员工，坚持立足广州、面向广东、服务社会的办学宗旨，努力克服扩大招生规模、新校区建设、资源调整优化配置和新校区搬迁等诸多困难，紧紧抓住整体进入大学城的良好契机，推进学校各项事业快速发展，促进本科教学工作水平的整体提高。强化本科教学的中心地位，建立和形成“重视教学、经费优先、政策倾斜、服务教学、关注教学”的良好氛围；实施“重基础、重实践、重质量、严管理”的“三重一严”人才培养和教学管理制度；不断完善本科教学体系，实行“四增四减”改革，构建“三平台+多模块”的课程体系；围绕教学和人才培养工作需要加强师资队伍建设，近3年引进和补充教师237名，其中具有副高职称以上人员106名，108人出国进修学习，135人在职攻读博士学位。评建工作启动以来，学校认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，围绕教学和人才培养工作需要加强师资队伍建设，加强学科专业建设，加强教学设施建设，建立和完善教学管理制度，学校的办学实力日益增强，社会声誉不断提升，已初步形成一所多学科、具有明显特色和发展后劲的综合性高等学校。
2002年，学校颁布了《关于加强教学工作，强化教学管理，提高教学质量的若干意见》，提出了建立以监控为手段、以激励为主导的教学质量保证体系的设想。根据这一想法，学校探索建立科学、完善、长效的教学质量监控与保障体系和工作机制，并于2004年9月成立教育教学评估中心，广泛开展对院级本科教学工作水平、考试试卷、毕业论文（设计）、党政部门（教辅单位）、教学实验室等方面的评估，充分发挥了教育教学质量评估与咨询功能。学校教学指导委员会、教学督导委员会，长期以来也分别对教师、教学部门、教学活动、教学质量进行有效的检查、指导和监督。此外，学校还建立了完整的教学质量信息反馈网络和激励与约束机制。
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