本文摘要：
随着又一批大学生走出校园，曾经接受的助学贷款又被“纳入”了社会的视野里。诚信，从另一个角度在考验着大学生。 诚信，在利益与道德间徘徊 在大学生生活中出现不诚信的事例大多都集中在经济利益上。采访中，一些大学生毫不隐讳地说出发生在他们身边的一些事。有的学
随着又一批大学生走出校园，曾经接受的助学贷款又被“纳入”了社会的视野里。诚信，从另一个角度在考验着大学生。
诚信，在利益与道德间徘徊
在大学生生活中出现不诚信的事例大多都集中在经济利益上。采访中，一些大学生毫不隐讳地说出发生在他们身边的一些事。有的学生
得到了助学贷款不还利息，有的毕业后也不偿还，能拖就拖；有的学生家庭并不困难，也要申请助学贷款，其用心就是为了占便宜；有的同学借钱不还。据同学们讲，有的同学甚至借老师的钱也不还。各个学校都针对困难学生设置了困难补助，这也成了个别学生眼中的“肥肉”，明明不困难，却费尽心思去争取。有的同学出去做家教，本来是好事，却把算盘打歪了。有个同学在做家教期间，向雇主提前支取了报酬，却一去不复返。还有个同学看中了雇主家的文曲星，便谎称借用，也是有去无回。结果，都被雇主找到了学校，造成了很坏的影响。还有的同学以谈恋爱为名骗取对方的钱财。某校一名女生就被一名男同学骗去了5000多元钱。
学习上的不诚信同样也在考证着学生们的诚信能力。进了大学，有少数同学认为可以松一口气了，于是无故旷课。有的同学平时不用功，考试作弊；有的同学替人当“枪手”；有的同学雇“枪手”替自己考试。
“就业是最能够考验大学生诚信的。”一位老师说。在这个时候，利益与诚信的天平往往会发生倾斜。一些学生在推荐书上会夸大自己的能力水平和考试成绩，有的明明不是学生干部，也填上个什么“长”。在对吉林省三所学校的问卷调查中，在回答“在求职过程中，你会夸大自己的能力和水平吗？”时，有85%的学生明确地回答不会，有10%回答“会适当地夸大”，有5%回答“一定会”。一些老师也介绍说，到了决定自己命运的时候，一些学生总会不择手段，有的不仅夸大自己的能力水平，甚至还请客送礼。
诚信，需要规则的框囿
虽然只是少数大学生走在不诚信的行列上，但他们影响的却是整个大学生队伍的荣誉。
采访中我们也发现，在一些事情上，如果有了规则的约束，大学生们都能够循规蹈矩。比如在对待考试作弊行为上，几乎所有的学校都制定了严格的规定。东北师大规定，如果考生违反了考场纪律，将受到记过的处分，并取消其学位，严重的会受到留校察看直至开除的处分。因为有了严格的规定，考试作弊率只有0.19%。东北师大的外语系每到四、六级考试时，便成了雇“枪手”的热点，小广告贴得到处都是，而且价格不菲，对于学生来说，充满了诱惑。该院团总支书记介绍说，针对这一情况，学院专门制定了一项签到制度，每逢四、六级考试和研究生考试那天，学院要求所有学生在考试开始半个小时到学院学生办公室签到。这样一来，有效地遏制了本院学生替考的不诚信行为。
就业是最容易出现诚信问题的一环。一些高校除了毕业前的常规教育外，还推出了一些行之有效的“自选动作”。东北师大早在2003年毕业洽谈会上，就首家推出了“诚信认证”服务，他们通过认证系统为用人单位提供学生在校的学习成绩，外语、计算机等级证书，评奖、评优等情况。这样一来，封住了投机取巧的门路，保证了学生就业诚信的透明度。
诚信，更需要教育
靠规则维持的诚信能有多大的生命力？一位从事德育教育多年的老师分析说，在规则的限制下，诚信是一种被动的行为，学生不是不为，而是不敢为，这样的学生一旦脱离了规则的管束，还会恪守他们在规则限制下的做人准则吗？他认为，德育教育应该考虑打破靠规则约束的壁垒。高校更应采取一些行之有效的教育方法，让诚信这一传统美德成为学生日常生活的行为准则。
东北电力学院有关学生助学贷款的经验或许值得借鉴。“我们的诚信教育从学生入学的第一天开始就以各种形式进行，从没间断过”，学校党委副书记辛国华介绍，每个学生200课时的“两课”教育是诚信教育的主渠道，而各种活动则同样把诚信贯穿其中。在贷款前，校方还同贷款的学生一一谈话，共同思考“我若不还贷，会给学弟、学妹，给学校的声誉带来什么样的影响”的问题。面对办理贷款手续的工作人员的主动热情，学校及时将其上升为理性思考：“国家在你最困难的时候扶持你完成学业，这么多素不相识的人为你付出，及时还款就是你的回报。”
为把还贷落到实处，学校还设专人负责与毕业贷款生的联系工作，及时掌握就业及流动情况。每逢年节，已毕业的贷款生都会收到母校热情洋溢的贺卡。如今，该校的助学贷款已经进入了良性循环。（来源： 光明日报 日期： 2005年8月26日 记者 刘怀 本报记者 曾毅 ）
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