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（中国青年报） 徐永恒 又到一年一度高考发榜的时候了，许多成绩优异但家境清贫的苦孩子的故事，再一次引起了社会关注。为了让他们的求学梦不致受阻于学费，家庭、学校、政府都在苦思良策，许多善良的人们更是伸出了援助之手。 高等教育不是义务教育，但接受了高等教育
徐永恒
又到一年一度高考发榜的时候了，许多成绩优异但家境清贫的苦孩子的故事，再一次引起了社会关注。为了让他们的求学梦不致受阻于学费，家庭、学校、政府都在苦思良策，许多善良的人们更是伸出了援助之手。
高等教育不是义务教育，但接受了高等教育的人可能给国家和社会作出更多的贡献，所以解决贫困学生因经济原因上不了大学的问题，政府理应承担一份责任。推出教育贷款，可以在很大程度上缓解贫困大学生在校期间的学费、生活费问题，但由于相当多的贫困生家庭缺乏抵押能力，银行对他们爱莫能助。那么，如果在这种金融援助方案中加入政府承担一部分抵押风险的内容，是不是就更具有可操作性呢？世界上一些教育发达的国家是这样做的。
除此之外，面对年年发生的那些捐资助学的义举，我们不妨换一个角度来看：全国每年录取大学新生上百万人，其中的贫困生保守地估计也有百分之十———如此巨大的贫困生人群，仅靠捐资助学显然是不能满足其求学所需的。
如何解开这道难题，同时又让社会所付出的代价是它所能够承受的，值得每一个关注今天、关心明天的人好好想想。我认为，社会各界特别是企业界为贫困大学生多提供一些打工的机会，是一个值得提倡的选择。
从总体上说，学生打工并不会导致一些人所顾虑的大面积的学业荒废。当然，如果个别地看，肯定还存在两种可能：因为打工真的荒废了学业，对社会来说这是一种损失；因为打工而像比尔·盖茨那样放弃学业走向创业，对社会来说这是一种更大的收获。
其实，如果连学费都缴不起，生活费都没着落，想要不荒废学业才是真的很难。只要鼓励与约束适度，学生打工其实会带来一个多赢的结局：对学生特别是贫困学生来说，打工解决了眼下的经济困难，使学业得以继续，同时锻炼了生存与发展的能力；对企业来说，聘用学生比聘用正式职工的成本要低，从而可以增强市场竞争力；对国家或社会来说，为贫困学生创造了多少打工机会就意味着减少了多少可能的人才夭折，就意味着以较低的代价为未来投下了巨资。
如果要让学生打工在贫困学子的教育历程中发挥更加重要的作用，我们应当用政策为学生打工创造出良好的社会环境。比如，高校普遍实行学分制和选课制，方便学生安排学习与打工的时间，对贫困学生发放到各用人单位打工的“打工证”，鼓励聘用贫困学生的企业，规定学生打工的最低小时工资，对学生打工所得免征个人所得税，等等。《中国青年报》2000年08月10日
