韩寒博文 引发语文教育论战

关于“韩寒博文被湖北8所中学当作联考范文，被指语法错误”的新闻，日前在国内教育界和各大网站成为热点事件，引发人们对于目前中学语文教材改革和语文教学的思考：语文教学扼杀了学生的想像力吗？语文教学到底该怎样进行？ 博文引发 语文教学反思 其实，关于语文教材

　关于“韩寒博文被湖北8所中学当作联考范文，被指语法错误”的新闻，日前在国内教育界和各大网站成为热点事件，引发人们对于目前中学语文教材改革和语文教学的思考：语文教学扼杀了学生的想像力吗？语文教学到底该怎样进行？

博文引发
语文教学反思

  　　其实，关于语文教材和教学改革的争议一直没有间断过，近几年，一些新的教育观念、教学模式纷纷登场。川师大文学院陈副教授指出，由于语文教学的特殊地位，它的教材改革长期受到社会的关注。“韩寒教材事件，实际上是五四新文化运动以来，汉语教学改革和争论中的一次小插曲，有其必然性，它反映出社会对教学改革需要创新的呼吁，也是人们对目前汉语教学、作文教学现状的反思。今后，这样的争议还会很多。每次争议，都会是一种进步。”
  　　近几年，每次语文教材的改革，都曾经引起过人们的争议。性描写被编进中学语文必读丛书，晕菜、机器猫等QQ语言进入教材，奥云明星图片入选语文教材等等。此次韩寒的博文被指语法错误，同样引起人们对语文教学特别是作文教学模式和功能的争议。
  　　韩寒说：“文章是我写的，我很荣幸可以被语文试卷作为反面的教材。虽然这只是我很普通的流水账，但事实告诉我们，在活着的作家中，只有你的文章写得够差，够奴才，够没想像力，才可以被语文书和试卷作为正面文章来分析欣赏。所以，一个好的作者都应该以自己的文章不慎被中国语文教学看中为耻。至于那个标点符号，只要一个作者高兴，大家看得明白，文章又不是新华社通稿，所有的标点都可以是句号。”
  　　在第二篇博客里，韩寒更是将矛头直指中学语文教育：“在识字以后，跟着语文书学，是永远不能写出好文章的，是永远没有想象力的，比喻句永远是心里像揣着一只小鹿的。这倒也算，就怕学多了，甚至连好文章都看不懂了。”
  　　韩寒反驳的博文一出，更是引起人们的极大争议，新浪网则对此进行了网络调查，结果显示，认为韩寒被揭短博客文字“没有错误”的网友有703位，占接受调查总人数的38.95%；认为有一个以上错误的网友达1102位，占61.05%。

老师：担心学生模仿

  　　湖北黄冈中学一位不愿透露姓名的语文老师告诉记者，韩寒的文章，也包括其他有些名人的范文，经常出现语法错误。“因为名人效应，这些文章很容易被学生模仿，真要如此，学生的语文考试肯定要丢分，远的来说，我们传统的优秀文化如何传承呢？”
  　　在成都，很多语文老师表示了同样的担忧。50中语文老师韩宏丽认为，语文教材和教学改革，本来是很美好的事情。“作为网络语言，本不必太较真，较真也许就冲淡了娱乐性，但学生在语文考试时，往往将某些名人或报纸刊传播的东西作为标准，在语法题和成语运用上往往得不到分。”
  　　武侯实验中学校长、成都知名教育专家李镇西认为，语言的发展有个约定俗成，就是要大家都能懂得起，如果大家都懂不起，你再创新也没有用，如果仅有一部分人懂，而大多数人不懂，也失去了创新的意义。“现在很多网络语言，比如斑竹、我晕等，大家是懂得起的，学生也是懂得起的。而韩寒的范文本就是病句，前言不搭后语，而不是创新。”
  　　李认为，对于语言的创新，社会要给予宽容。博文和网络语言等候可以在特殊的人群中用，但不能在课堂上使用。

语文教学应关注“博客语言”

  　　一些语文老师认为，目前的语文教学，特别是作文教学确实存在一些问题，在应试机制下，教学必须围绕高考转，虽然语文教材改革也提出必须要引导学生真实表达，尊重学生的生命个体，珍视学生的独特感受和真切体验，并使这种独特性得到彰显和激发。但由于体制弊端、教师素质等诸多原因，这样的要求往往在教学中得不到落实。
  　　韩寒博客成反面教材，也引得一些人思考博客与语文课教育的关系。知名教育专家李镇西认为，目前的中学语文教学确实死板、不多元化，没有个性，语文教学应该在这方面进行改革。“这次争议给我们的启迪是，目前的语文教学，要求老师必须要熟悉网络语言，熟悉博客，我就在写博客，但博客的语言必须要大家能懂得起。老师熟悉网络语言，不是说要用来教学，而是用以与学生沟通和交流，对社会现象进行探讨。”
本报记者 彭世军

  挺韩者：博文应想咋写就咋写
  　　事件发生后，足球评论员李承鹏和童话大王郑渊洁均撰文对此发表看法。李认为中国的语文老师一直致力于教学生把一切文章都写成“说明文”，极其无趣。童话大王郑渊洁认为湖北的8所中学侵权。
  　　很多网友也发帖支持韩寒。一网友说，既然是博客，就是个人日记，想怎么写应该怎么写，用得着上纲上线吗？
 
  倒韩者：名人要注意榜样效应
  　　网友PingZi ：韩寒你是名人，是当代青少年的偶像。你的一举一动，都将成为青少年学习的榜样。既是名人，还是谦虚一点为好。
  　　网友不是定律：可以说，韩寒的确是有文学方面的奇才，但是他却不是一个能让广大学生去模仿的对象，毕竟中国还是一个应试教育的国家，像韩寒这样的人毕竟不能多，有相当多数量的青少年就不曾注意到这一点，盲目跟从……这样的坏榜样给许多学生提供了偷懒的借口。
 
  中立者：用创新之举反映教育问题
  　　也有一些读者保持了理性的中立态度。川师大文学院陈副教授认为，现在的中学教育，能够把博文作为考试题目，本身就反映出教育者对博客这一新事物对学生影响的关注，也是一次创新之举。“以前的考试题目，出题者都被要求从优秀作家的范文中选择题材，以达到积极影响、教育学生的目的，但这次能够从明星偶像的文章中选择范文进行纠错，是一种进步。”

资料链接

中学联考试题：
    下面的文字摘自新浪网某人的“博客”，语言（包括用词，标点，断句）有四处毛病，请找出并改正。（四分）
  　　昨天我的车挂不上两档，今天维修后，问题还是存在，所以基本上一直用1档和3，4档在跑。但还好车速还是比较快，加上退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多，所以名次还排在第3，领先了第4名一分钟。
韩寒公布的答案：
    1：车挂不上两档（应该为二挡）。
  　 2：一直用1档和3，4档在跑（标点应该是顿号）。
  　 3：退出比赛的朋友帮我把车调的操控比昨天好了很多（此处应该把“操控”去掉，还有一说是应该改为操控性）。
  　 4：但还好车速还是比较快（此处“但还好”后面要加逗号）。
  　 据说还有一个错，就是“领先了第4名一分钟”的“了”字应该去掉。