高校辅导员面临“职业尴尬”

上海今年试点培养职业化高校学生辅导员，被很多在职的高校辅导员认为是他们冲出职业困境的一个契机。记者从部分高校了解到，工作强度大、收入低和缺乏身份认同感是眼下高校辅导员面临的主要“职业尴尬”。 工作强度有点大 通常本市高校要求150名大学生配备一名辅导员，

上海今年试点培养职业化高校学生辅导员，被很多在职的高校辅导员认为是他们冲出职业困境的一个契机。记者从部分高校了解到，工作强度大、收入低和缺乏身份认同感是眼下高校辅导员面临的主要“职业尴尬”。


　　工作强度有点大


　　通常本市高校要求150名大学生配备一名辅导员，但是实际操作过程中很难达到这个标准，许多高校基本只能为每200至250名学生配一名辅导员。同一高校不同学院的辅导员其工作量也有不同。某高校一位学生辅导员说，他最多时候曾经一个人带过460名学生，根本忙不过来，而其他学院的辅导员则要带200人左右。


　　要负责的学生人数太多，辅导员工作就很难深入细致进行，因为深入引导太花时间了。按理说，辅导员只负责学生思想、管理工作，可在现实工作中，辅导员成了几乎事事都要关心的“保姆”。一些任课老师上课没吸引力，竟然也把学生逃课责任归到辅导员处。


　　上海大学一位辅导员，每天上午8时上班，常常夜里10时多才能结束工作。他说，学生辅导员除了睡觉时间是自己的，其他时间都是学生的。


　　收入有点低


　　某高校机械学院小孟两年半前开始担任辅导员，当时每个月工资加岗位津贴及夜里在学生社区值班费用，满打满算1500元，现在也刚达到2000元以上。


　　近年来，随着各高校对学生辅导员工作的重视，辅导员收入也有所提高。上财大招收的辅导员都是研究生毕业，年收入在3万元左右，和在校外工作同等学历的硕士、博士相比，收入低很多。


　　上海大学近期正逐步推行学生辅导员聘任制，学生辅导员职务将按照五个层次来聘用，辅导员收入也将有大幅增长，三级辅导员的薪水就能够接近或达到部分副教授的薪水水平，这项改革对上海大学学生辅导员无疑是一个令人鼓舞的好消息。


　　缺乏身份认同感


　　“年轻教师可以从助教、讲师做起来，有发展前途的最后能做到副教授、教授。而辅导员做了10年，最后只是个老辅导员”，一位学生辅导员无奈地说。相比其他年轻教师，学生辅导员个人发展存在一定局限，干了这么多年辅导员，反而对自己的身份缺乏认同感。


　　一些学生对学生辅导员的工作认可度也不高。东北片高校一位同学说，学生辅导员工作很辛苦，对学生帮助也很大，离开了他们还真不行，但是他们工作很琐碎，缺乏创造性，这一点和专业教师的研究远远不能比较。


　　上海财经大学学工部部长唐家乾认为，学生辅导员个人发展的瓶颈与当下的价值评估体系有关。他表示，其他担任教学工作的高校教师的学术论文、学术成果可以慢慢积累起来，但辅导员的成果只能说是带过了几茬学生而已，很难为外界所认可，学生工作相比起学术研究，社会认可度不高。


　　链接：市科教党委副书记翁铁慧在首届高校学生辅导员论坛上指出，高校学生辅导员应该实行专职和兼职结合，不仅辅导员与专业教师之间可以流动，辅导员还可以走出校园，担任社会职务，社会上的精英也可能担任辅导员。所有辅导员都必须接受沟通技巧、心理咨询、职业策划等一系列专业指导。

[编辑 和路雪]